MECANISMOS DE APRENDIZAGEM E FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA
DOI:
https://doi.org/10.69719/roh.v6.839Palavras-chave:
Mecanismos de aprendizagem, Ciências da Natureza, Ensino de Biologia.Resumo
O desenvolvimento crítico do pensamento científico pela população têm sido alvo de graves desafios. Nesse sentido, torna-se urgente apoiar iniciativas que esclareçam os mecanismos de aprendizagem de temas científicos no ensino médio, bem como fortaleça o ensino de temáticas científicas durante o ensino de Biologia. O objetivo desta pesquisa foi o de descrever os mecanismos de aprendizagem e ensino de temáticas científicas no ensino médio de uma escola do noroeste paulista. Foi realizada uma pesquisa descritiva de caráter exploratório, através de questionário de múltipla escolha com 9 estudantes distribuídas entre a 1°, 2° e 3° séries do ensino médio em uma escola de ensino integral. Uma discussão crítica do processo de aprendizagem de temáticas das Ciências da Natureza e sua relação com o uso das redes sociais por alunos de ensino médio é oferecida.
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